最初に練習で作るロボットです。

光センサーで黒い道を探します。

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ロボット教室を始めて、４年になります。今日も、今日初めてのロボット教室の子、いつも作っている子、ロボプロで電子回路を作っている中学生たちが来ました。

ロボットを作ることで、学んでいってほしいことをいろいろと考えてます。

１．テキストをちゃんと読む、写真をちゃんと見て、理解する

当たり前のことですが、テキストをあまり見ずに作る子もいます。結果、間違ってしまって完成までに余計に時間がかかることがあります。テキストを読んで、どこまで進んでいるか、写真から、自分がどこまで理解しているか、正しく再現できているかを知ってほしいです。ちょっとした観察力で気づくことがあります。

２．自分でやる

組み立ても、分解も、動かないときに何でか？と考えることも、できるだけ自分で考えてほしいと思っています。手を出して、「ほらできた」ということもありますが、自分で手を動かして、失敗も、要領も糧にしてほしいと思います。

３．何でか？を考える

動く仕組みも、デザインも、何でか？ということを考えてほしいと思います。動かないときも、何でか？と考えてほしいですし、改造するときも、自分の思う形を作る為に、何でうまく形にならないかを考えて、欲しいと思います。テキスト通り作るのは、入り口で、本当にやってほしいのは、自分の思う形、動きを作ることだと思います。

４．想像する、創造する

写真をみてロボットを作ることが多いですが、写真の裏側を考えることができるようになってほしいです。右側からの写真であれば、左側はどうなっているか？を考えて、頭の中でロボットを回転させながら作ってほしいと思っています。

小さなことでもいいですので、オリジナルで自分で考えることを大切にしていきたいと思っています。大人から見ると「たいしたことない」改造でも、作った人に取っては大きな一歩かもしれません。それを少しづつ積み上げてもらえるといいのですが、続けていくことはなかなか難しいことです。

いろいろ考えて、考えて、を習慣としてできる子ども達になってほしいと思っています。

今日は、ベーシックコースのぐるぐる進君とミドルコースのロボワーム作成。

先日、プライマリーのロビットを作ったので、次はアドバンスプログラミングコースのコピーロボを作るぞ。

ロボプロのほうは、後日対応予定。途中までのロボットがあるので、比較的簡単に作れると思う・・が。

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ロボット教室のアドバンスプログラミングコースで作るクレーン型ロボットとロボティクスプロフェッサーコース（ロボプロ）で作るクレーン（アーム型ロボット）です。

アドバンスプログラミングで作るロボットはテーブルの上に物を置くとつかんで運びます。光センサーとタブレットで作ったプログラムで動かせます。

プロフェッサーコースで作るロボットは、４個のモーターを使って、左右の回転、腕の伸ばし縮み、爪でつかむことができます。

超音波センサーで物が置かれるとつかんで運ぶことができます。

どちらのロボットも、作って、プログラムを入れて、微調整をして、結構大変ですが、動いた時には、「よし！」という気になります。

ロボットは年長さんから、ロボプロは６年生から始めることができます。

創造力、空間認識力、観察力、問題解決力など、いろいろな実践的な力が身に付きます。

体験予約は「ヒューマン　ロボット」で検索して、予約することができます。

アンサイクロペディア　兵庫県のページ

http://ja.uncyclopedia.info/wiki兵庫県

自分の出身地などを検索するのも面白いと思います。

最初に見たのは豊中市からでしたが。

見てみてください。

ところで、小学６年生以上の君たち！ロボットを作ってみないか！https://kids.athuman.com/robo/course/technical/

先月のロボットですが、ロボダックの完成形です。

羽を動かしながら、バタバタ進みます。